ISSN: 2375-4494

Поведение детей и подростков

Открытый доступ

Наша группа организует более 3000 глобальных конференций Ежегодные мероприятия в США, Европе и США. Азия при поддержке еще 1000 научных обществ и публикует более 700 Открытого доступа Журналы, в которых представлены более 50 000 выдающихся деятелей, авторитетных учёных, входящих в редколлегии.

 

Журналы открытого доступа набирают больше читателей и цитируемости
700 журналов и 15 000 000 читателей Каждый журнал получает более 25 000 читателей

Индексировано в
  • Индекс Коперника
  • Google Scholar
  • Открыть J-ворота
  • Академические ключи
  • БезопасностьЛит
  • РефСик
  • Университет Хамдарда
  • ЭБСКО, Аризона
  • OCLC- WorldCat
  • Публикации
  • Женевский фонд медицинского образования и исследований
  • Евро Паб
  • ICMJE
Поделиться этой страницей

Абстрактный

Determining the Efficacy of a Community-based Early Intervention Program Adapted for Middle School

Chris Stewart, Lisa Rapp and William Rowe

Middle schools are often faced with behaviorally disruptive students who concurrently struggle with their own academic problems as well as interfere with other students’ learning and functioning. Often times schools do not have the resources to provide other alternatives than school suspensions, even though suspensions often result in increasing academic difficulties and negative behavior. Previous studies have found early intervention programs delivered in a community setting, which combine self-regulation skills and art classes to be effective with at-risk youth. This study evaluated the adaptation of one such community-based program for delivery within middle schools and found promising results in problem-solving, social skills, and academic self-efficacy. School social workers advocating for the implementation of early interventions, like the PASS program, improve at –risk students’ probabilitiy of academic success.